Это один из маршрутов большого регионального проекта «Школы Белогорья». Ученики других учреждений, студенты, которые планируют связать жизнь со сферой образования, знакомятся с новыми возможностями инновационных пространств.

Школа №29 в Белгороде в августе 2024 года: такой её приняли строители. И работы предстояло очень много – последний капитальный ремонт здесь делали 50 лет назад.

Вот так она выглядит сейчас. После масштабного преображения пространство не узнать. Готовы открывать новые горизонты не только для учеников, но и педагогов, – рассказывает директор Розалия Апетян. Молодым специалистам – всегда рады.

«Они видят просторные классы, оборудованные техникой. Созданы все условия для того, чтобы фантазия педагога реализовывалась. Школа 29 любит молодые кадры. В них есть потенциал, есть энергетика, есть желание работать, созидать, творить, сеять вечное и доброе», – поделилась директор школы МБОУ СОШ №29 города Белгорода им. Д.Б. Мурачёва Розалия Армоевна.

Участники проекта «Школы Белогорья». Сегодня – это студенты педколледжа и старшеклассники. Главное – заинтересовать. Второкурсница Ксения – будущий воспитатель или тьютор для малышей с особенностями развития. В планах – получить высшее образование и стать логопедом. Увлеченно знакомится и с непрофильными направлениями. Говорит, о таких возможностях, которые позволяют реализовать себя в профессии, мечтает каждый педагог.

«Если ребёнок не заинтересован в том, что ты ему преподносишь, он не будет заниматься и не будет учиться. Поэтому оборудование позволяет как раз-таки делать интересные задания, может быть, квесты всякие. Это гораздо облегчает саму работу с детьми, потому что ты можешь им всё показать, провести разные мастер-классы», – отметила студентка Белгородского педагогического колледжа Ксения Медведева.

Программа у гостей большая. Все кабинеты, конечно, не обойдешь. Показывают самое интересное. Первым делом – известный музей истории военно-морского флота и памяти выпускника, капитана третьего ранга Дмитрия Мурачева. Имя героя-подводника носит школа. Это место называют её душой. Не одно поколение кадетов морской пехоты выпустилось из 29-ой. После капремонта здесь открыли еще один профиль – инженерный. Выстраивают траекторию: школа – ВУЗ – предприятие.

К примеру, этот мини-завод – первый шаг в профессии будущего, в том числе – в сфере айти. Алгоритм простой: придумай, нарисуй, запроектируй, получи готовую продукцию.

А в 32-ом лицее областной столицы участникам проекта не только показали свои ноу-хау, но и погрузили в процесс. Особенно впечатлил кабинет физики, где оборудование спускается прямо с потолка. Перед нами модули для подачи электричества ко всевозможным устройствам, схемам, роботам. Все элементы под контролем педагога.

Теперь для занятий по физике – и цифровая лаборатория.

Удивили и во второй гимназии. Впечатлениями с гостями делились сами ученики. Говорят, теперь даже мысли не возникает пропустить уроки.

«Изменения кардинальные, нашу школу не узнать. Мы уже как-то все привыкли, но первого сентября, когда мы только пришли, – эмоции были просто невероятные», – рассказала ученица гимназии №2 г. Белгорода София.

После перезагрузки здесь занялись подготовкой будущих педагогов, психологов и в целом взяли ориентир на экопсихологию. К слову, герб для учебного заведения в свое время создал наш знаменитый художник Станислав Косенков. В гимназии учились его дети, сейчас занимается внучка, – рассказывает директор Марина Глебова. Их главное сокровище – подлинные гравюры мастера. А увидеть их копии можно, пройдя по культурному маршруту «Косенковский мир».

«Это редкие его цветные линогравюры, потому что он работал в чёрно-белом цвете в основном. Вот эта брутальность прослеживается везде у нас в интерьере и в принципе в образовательном процессе», – подчеркнула директор гимназии №2 г. Белгорода Марина Глебова.

Старшеклассников, которые пришли на экскурсии, сопровождала и социальный педагог Таисия Мартынова. Уверена: проект позволяет воочию увидеть, как школы будущего уже стали настоящим.

«Как педагогу, так и ученику очень важно получать удовольствие в процессе. И заходя в стены такого учреждения, наверное, мы в совершенно другом психоэмоциональном состоянии. Я думаю, это способствует и развитию, и обучению, и вообще желанию как таковому. В целом, образование, такое ощущение, вышло на другой уровень», – отметила социальный педагог школы №42 г. Белгорода Таисия Мартынова.